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第三章 高智商也要高情商（第1页）

第三章高智商也要高情商

在现实生活中高智商的人会经常遇到，而高情商的人则十分少见。因此，在具有同等智商的前提下，高情商的人就具有明显的优势，他们比别人拥有更好的人脉，比别人更少地遭受情绪的破坏，也更容易适应环境、把握机遇。然而令人遗憾的是，尽管情商比智商在人生中发挥着更普遍、更重要的作用，但它还是经常被人们忽视。人们在学校里可以通过各种不同学科的开设来提高人的思维水平，但是却没有任何一个课堂专门教孩子如何提高情商。

生理的成熟可谓水到渠成，而心智的成熟却需要特殊的磨炼。而且假如缺乏必要的指导，那些磨炼也可能变成打击，不仅不能提高人的成熟程度，还会带来痛苦和麻烦，所以男孩要重视情商的培养。

■第十一件事成功，从情商开始

情商（EQ）又称情绪智力，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人，生活比较快乐，能维持积极的人生观，有良好的人际关系，他们成功的机会也比较大。长期以来，人们将智商视为人生成败的决定因素，并将它作为衡量个人能力的主要指标。但是大量事实证明智商并不是一个人成功的决定因素。

美国有一个叫泰德·卡因斯基的人，他16岁进哈佛，20岁毕业。而后，在密执安大学获数学硕士、博士学位。接着，就到世界第一流的加州伯克利大学数学系任教。然而，卡因斯基虽然智力超群，但却从未培养自己的情商。整个中学时期几乎见不到他的影子，他从不同任何人交往，更不能与人建立长久关系。在大学里，他也如此，人们送他一个绰号“哈佛隐士”。卡因斯基在制造炸弹方面有特殊才智，但他在社会方面却是低能儿，因长期压抑而导致心理异常。他不但对社会没有起到好的作用，并且用自己的炸弹杀死了3人，伤了22人。显然，智商高远非成功的唯一因素，而情商的高低则对成功有着重要影响。专家认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。

!情商的构成

情商包含着丰富的内容，筒要地可概括为五个方面：认识自身的情绪（了解自己情绪&妥善管理（控制）情绪（自我激励（认知他人的情绪（善于协调人际关系。

（1）了解自己情绪的能力

很多人并不能真正了解自己的情绪，他们的真实感受往往被自己隐藏起来或遭到扭曲。比如，让一个特别怕蛇的人观察铁丝笼里的蛇，他可能会声称自己不害怕，因为理智告诉他一条被关起来的蛇对他不构成威胁（但如果在他身上装上传感器，就可以探测到他的身体出现了一系列与焦虑和恐惧相关的生理反应。人贵有自知之明，只有充分了解自己的情绪，才能有效地驾驭它，否则就容易成为本能的奴隶，或陷人自欺的泥沼。因此，了解自己情的能力是商的。

（2）控制自己情绪的能力

善于控制自己情绪的人能迅速摆脱焦虑、沮丧和破坏性冲动，从生命的低谷中走出来。每个人都有情绪失控的时候，但失控的程度和持续时间主要取决于你的情绪自控能力。

（3）自我激励的能力

保持持久的热情是成功的必备条件，通过自我激励，能够产生强大的内在动力，从而高效地实现自己的目标。

（）认识他人情绪的能力

人不仅需要有自知之明，还要有知人之明。从某种意义上说，人的一生就是与他人合作或对抗的一生，只有洞悉他人的情绪，才能更好地与人沟通，产生情感共鸣，或对其施加影响，实现自己的愿望。

（5）处理人际关系的能力

处理人际关系，实际上就是管理他人的情绪。人际关系的好坏，不仅关系到一个人事业的成败，还在很大程度上影响其一生的幸福。善于处理人际关系的人会有更多的成功机会，应对失败的能力也会更强。

2。情商教育的重要性

儿童到四五岁时，脑量会长至成人的23，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大的发展。。岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时无法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲观、具有破坏性、孤独、焦虑、有各种恐惧的幻想、对自己不满意等，以后，面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在儿童阶段进行正规、系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

孩子将来走向社会，要面对的是不可预测的而又多变的环境，必然也将面临着来自四面八方的挑战，若靠过人的硬件谋取一个好的职位，却没有足够的“软件”来应对各种挑战和压力，不利于自己的发展。一个高情商的孩子，会很清醒地看到自己的优点和缺点，既不会因为成绩好、受老师赏识而自傲，也不会因为自己在某方面不如人而自卑。高情商者善于洞察并理解别人的心态，能控制自己的情绪，并设身处地为别人着想，领悟对方的感受，尊重他人的意见。因此，他们善于人际沟通与合作，人际关系融洽，在复杂的人际环境中游刃有余。一个高情商的孩子，在集体中有好人缘，容易受老师和同学的喜爱和欢迎，很少感觉孤独。高情商者做一切事情的动力来自于内部，有很强的自觉性、主动性。决定做一件事后，没有完成是不肯罢休的。做任何事情，都动机明确、兴趣强烈、独立积极、不甘落后，而且有勇气，自信心强。一个高情商的孩子，懂得自动自发，自动做事、自动读书、自动做功课等，因此，就算他的智商不比别人高，但成绩也可以比别人好。高情商者目光长远，不沉溺于短暂的利益之中，他们想问题、做事情眼光放得远大，不会满足于眼前的一点点欲望。I960年，著名的心理学家瓦特·米歇尔，在斯坦福大学的儿童园做了实验。他召集了一群*岁的小孩，在一个大厅里面，墙壁上不要太花里胡哨。他在每个人面前放了一块软糖，对他们说，小朋友们，老师要出去一会儿，你们面前的软糖不要吃它，如果谁吃了它，老师就不会再给你一块软糖。如果你控制住自己不吃这块软糖，老师回来后会再奖励你一块软糖。老师走了以后，大家看着软糖，有的小孩过一段时间手伸出去了，缩回来，又伸出去了，又缩回来，一会儿过后，有的小孩开始吃了。但是有相当多的小孩坚持下来了，老师回来过后，给坚持住的、没吃软糖的孩子，再奖励了一块。

跟踪实验的结果表明：那些有耐心等待的孩子，长大后比较能适应环境、讨人欢心、敢冒险、自信、可靠；而那些只满足眼前欲望的孩子，长大后各方面成就都不高。相反，忽视情商教育会带来许多危害：抗挫折能力低，社交能力弱，情绪自控能力差等，这些能力的缺失，使他们缺乏竞争能力，难以在社会上立足，给家庭和社会带来很多麻烦和困难。

心理学家认为，情绪特征是生活的动力，可以让智商发挥更大的效应。所以，情商是影响个人健康、情感、人生成功及人际关系的重要因素。

■第十二件事培养孩子的完美性格健全的人格和性格是人心理健康的核心内容，性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对个人对社会都有积极的意义，它能使人上进，让人奋发图强，因此父母应该重视对孩子完美性格的培养。

!良好性格的重要性

心理学家指出：良好的性格是事业取得成功的保证。正如德国革命家台尔曼所说：“不论你的将来走什么路，你的性格为你的行为提供了前提。一个人的历史就是他的性格。”良好的性格促人成才，不良的性格使人毁誉。

凡是有成就的人，都是有知识的人，而知识的积累离不开坚韧的求知态度。学习是一个十分艰苦的过程，随着学习的深人，难度就会越来越大，就需要付出更大的努力去克服，需要坚持不懈地去努力。儿童正处在一个成长、努力求学的过程中，因而具有一个坚韧的求知态度，是保证在学业上取得成绩的重要条件。

伟大的发明家爱迪生一生的创造发明达2000多项，这与他前半生具有的胆大、智谋、不尚空谈的发明家的性格分不开。但他晚年滋生了因循守旧的顽固性格，囿于自己创造的直流电系统，极力反对新兴的交流电系统。当交流电系统取得决定性胜利时，他受到被责令退出通用电气公司的耻辱。

良好的性格是事业取得成功的保证，不良的性格对人的影响和损失也是非常明显的。研究发现，不良的性格对人的身体健康会带来不好的影响。如当人们紧张时，心跳和脉搏的次数会有增加，血压也会升高，皮肤表面由于出汗量增加的缘故，导电性将大为增加，呼吸的次数及呼气吸气所需要的时间也都有改变。这些改变都可以用仪器连续地记录下来。如果将测量血压、呼吸以及皮肤导电性的仪器装配在一块，那就成了所谓测谎器了。人们平日喜怒哀惧等情绪的反应，大多为时甚短，其所引起的生理变化也比较短暂，而后迅即恢复常态。

所以，情绪通常并不会造成器官的损伤，而无碍于健康。但若紧张的情绪因故延迟，那么，与之相伴的生理变化也将随之持续下去，这样就将使某项器官或组织较长期地陷于“不正常”的活动状态，久而久之就会使某些器官的功能丧失，或是使器官本身受到损伤。例如，人在恐惧的时候，血压将升高（如果某人因故长久地陷于忧虑恐惧状态，则其血压将一直比正常情况高，而构成功能性高血压。再比如，人在生气的时候，食欲常会降低，因而吃下去的食物就减少了，而同时胃酸的分泌却反而增加了，超过当时实际的需要，同时因胃壁充血的关系表现面积增加，胃壁黏膜也随之延展，使某些部位变得单薄些，保护胃壁的作用降低，这些反应持续出现，使胃壁部分受到胃酸的侵蚀而形成溃疡。不良的性格对人的身体健康的影响是十分巨大的。

总之，良好的性格对一个的成长和成才，起着极为重要的作用。相反，不良的性格对一个人的成长和成才是有着严重的不良影响的。所以，父母要努力塑造孩子良好的性格。

2。家庭对孩子性格的影响

“养不教，父之过。”大家都知道这是《三字经》中的一句话。从这句话中，我们可以看出，古人对家庭教育还是十分重视的。

在一个人性格的形成过程中，家庭起着至关重要的作用。有的心理学家认为，性格形成的基础是在家庭里打下的。家庭生活与社会生活的各个方面紧密地联系在一起。有人把家庭比喻成一个小型的社会，家庭是儿童一生中接触的第一个社会。

家庭是儿童生活时间最长的环境，充分的时间可以使儿童与家长朝夕相处在一起，接触机会多，影响面广泛。

（1）母亲对儿童性格形成的影响