魔蝎小说

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“7?”

你语气带些惊讶。

半蹲在我座位旁的你将视线上移，仰着脸看向我。

“是你的啊。”

你眉目顿时舒展开来，看见是我似乎让你很……欣喜？

你搭在我桌侧的手松松成拳，半曲的食指和大拇指共同控制住了已完全展开摊平的浅绿色纸条。

在我的视野里，浅色底衬得黑色的数字7愈发明晰。

“刚好，我也是7。”

两指微动，你将刚刚重叠在一起的两张纸条如扇子般展开，露出刚刚藏在我纸条后的——另一张属于你的数字7。

两张同印着“7”的字条被你拿在手中。

你的手成为信鸽，载着惊喜，飞落在我桌面。

或许你是魔法师。

或许你能在对视中看见我的渴望。

玉色纸条在你经手的瞬间，成为最心软的精灵。

实现我的愿望。

你弯起笑眼，长睫顺着弧度垂落。

我不禁屏住呼吸，因为此刻蹲在我身侧的你，离我实在太近。

这样近的距离，让盈盈笑眼被加上了放大镜，我甚至看见了将要未要戳进你眼睛的一根发丝。

你站起身，随着你的动作，那根有潜在隐患的发丝乖顺地回到应待的位置。

我失去了机会。

无论是伸手撩开它，还是出声提醒你。

但没关系的，李珈。

我已经，难得的，成为抽签游戏的幸运儿了。

找齐其他组员简单商议后，我们一同选择了实践性最强的题目，用木纸板或是其他材料制作一个小型拱桥模型，并对该模型进行一定的艺术加工。

一旦选择这种实践性的题目，我们就不需要像其他大部分题目那样——以PPT制作并上台讲解某类美术知识为主，我们只需要附上小组分工明细，然后上交成品给老师即可。

这是我很愿意参与的题目。比起搜集资料、阅览大量我并不熟悉的美术文字、图片和视频，我更喜欢这种可以亲历其中，创造一个实体的实践感受。

但显然不是每个人都喜欢这种类型的选题，在老师粗略地向大家介绍各个选题时，大部分人都对这种上交成品的题目敬而远之。

确实，成品的制作是否优良是一目了然的，相较而言，讲解类的选题多了许多可以粉饰狡辩的余地。

我原本已经做好了硬着头皮查资料制作PPT甚至被逼上讲台讲解的心理预期。

但和你一组后，一切竟然都向着我内心期愿的方向发展。

随机分配的五个小组成员竟都不约而同地钟情于这个制作拱桥模型的选题。

一切都顺利得不可思议。

数学课代表纪翩翩也是组员之一，她的统筹能力很好，自愿承担了组长这一大任。全票通过选题后，她雷厉风行地就展开了分工。