魔蝎小说

告诉孩子想到就要做到（第2页）

家长让他们做作业，他们会说“等五分钟再去”；

家长让他们锻炼身体，他们会说“等一会儿再去”；

老师让他们打扫卫生，他们会说“等两分钟再去”；

因此，就是在这种“等一会儿”、“等几分钟”的拖延过程中，孩子的行动力在一点点地减退。当拖延成为孩子的一种习惯时，他们就会把拖延当成是一种理所应当，当他们在拖延时，他们的内疚感也会消失。也就是说，“懒惰”会毫不费力地战胜“理智”，这对成长中的孩子来说，是一件很可怕的事情。

其实，在很多情况下，孩子的这种“懒惰”行为往往是由家长造成的。孩子早晨不起床，家长为他们准备两个或三个闹钟，再不行，家长会亲自执行闹钟的“职责”，亲自叫孩子起床，而家长的这一做法，便成了孩子“再睡两分钟”的理由。第一个闹钟响了，孩子心想：“反正有第二个闹钟呢，再睡几分钟吧！”第二个闹钟响了，孩子会想：“我不起床，爸爸妈妈也会来叫我起床，再睡两分钟吧！”在这种心理下，孩子的行动力永远不会变强。

所以，要想锻炼孩子的行动力，家长只需要送孩子一个闹钟，这个闹钟只能订一次闹铃。闹铃响过之后，起不起床是孩子自己的事情，起床晚了就让孩子接受自然后果的惩罚吧。

2．要求孩子每天按时整理自己的书桌

要培养孩子的行动能力，最简单的办法就是让孩子收拾自己的书桌，并养成习惯。很多孩子看到书桌乱七八糟，心里会觉得难受，可就是懒得动手。让孩子每天按时整理自己的书桌，不但能保持环境的整洁和秩序，还能让孩子的学习、生活变得更有条理，从而提高孩子的行动力和做好烦琐事务的能力。同时也能增强孩子处理一种事情的信心，让孩子从中得到更多乐趣和成就感！

3．让孩子想好了就不要犹豫

华裔电脑名人王安博士，声称影响他一生的最大教育是在他6岁之时。

有一天，王安在外出路上捡到一个鸟巢，里面还有一个只麻雀。王安决定把它带回去喂养。走到家门口，忽然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他把小麻雀轻轻地放在门后。急急忙忙回到屋内，请求妈妈的允许。在他苦苦的请求下，妈妈答应了儿子的请求。王安兴奋地跑到门后，不料，小麻雀已经不见了。一只黑猫正在那里吃着美味的食物。王安为此伤心了很久。

从这件事可以得到以下启示：

（1）只要是自己认为对的事，决不可优柔寡断，必须马上付诸行动。不能做决定的人，固然没有做错事的机会，但也会失去许多成功的机遇。

（2）机遇不是总有的，当机遇出现时一定要及时抓住。

（3）想法与行动之间有距离，有想法了就应尽快行动。

（4）行动与当机立断是成功的前提条件。

因此，家长应鼓励孩子，有了想法之后，就应该果断地作出决定，不要将时间耗损在无聊的事情上。因为一个具有远见卓识并善于立刻行动的人，才有最大的机会赢得成功。

4．教育孩子把握现在，马上行动

家长对孩子的“身教”非常重要。在孩子面前，只要有了目标，家长就应该立即行动起来，即使尚未准备就绪也不要管它，重要的是行动本身。孩子耳濡目染，自然会意识到：立即行动，才能真正把握“今天”和“现在”。这样可以让孩子对时间产生一种紧迫感，做事不拖沓延宕，意识到时间是一逝而过的，抓不住，时间就溜走了。记得大画家柯罗曾对一位向自己请教，并表示“明天全部修改”的青年人激动地说：“为什么要明天？你想明天才改吗？要是你今天晚上就死了呢？”所以，家长应该告诉孩子：“如果你决心珍惜时间并想有所作为，那么，现在就行动起来吧！”

5．要求孩子做到今日事，今日毕

大多数孩子都属于“性情中人”，高兴的时候，他们会把该做的事情统统都做完；不高兴的时候，他们干脆手一甩，该做的事情也不去做。从孩子的长远发展来讲，这将十分不利于孩子的成长。同时，这表明孩子身上至少存在着两个缺点：一、没有时间观念；二、没有做计划的观念。要想培养孩子的行动力，让孩子按部就班地完成每天的任务，家长应让孩子遵守今日事，今日毕的原则。孩子该做的事情没有做完，即使拖到了晚上十一点，也要等他们把事情做完后，才允许他们睡觉。这一过程培养的不仅是孩子的意志力、自控能力，而且还会使孩子明白：明天要想早点休息，就要早点把该做的事情做完。由此，孩子的行为就会进入“自控能力增强一效率提高一行动力强”的良性循环中。